lunes, 23 de febrero de 2015

PARA ENTENDER MAS EL FENOMENO GENyo


Un 90% del cerebro se desarrolla hasta los 6 años de edad y hacia los 13 tenemos el mayor número posible de conexiones neuronales ya establecidas. El cerebro humano es un órgano TOTALMENTE terminado entre los 20 y 25 años.



Después de la pubertad, se desarrolla el sistema límbico, que regula las emociones humanas, y es influido por las hormonas. En los adultos predomina la región parafrontal, responsable de funciones como la planeación, la anticipación, el control de las emociones y el entendimiento de los demás.

Durante la segunda década de vida nos guiamos de los ejemplos, por eso, la mayor cantidad de aprendizaje viene del intercambio o la interacción con los demás. 

El por qué algunas personas maduran más temprano que otras aun no tiene explicación. Por eso, convertirte en madre adolescente no hace que el lóbulo frontal se desarrolle más rápido y, por tanto, sea más madura.

El cerebro de un adulto, a diferencia del de un adolescente, presenta más conexiones (materia blanca) pero menos materia gris, es decir, menor cantidad de neuronas. Esto sucede porque el cerebro adulto se vuelve más especializado. En esa etapa somos muy buenos en hacer ciertas cosas, pero esto se consigue a costa de esa especialización. De allí que se pierda flexibilidad y seamos un poco más lentos para aprender asuntos nuevos.

El cerebro cambia solo si tiene retos o realiza esfuerzos mentales. Dormir bien es de gran ayuda, así como tener buenas conexiones con la familia, los amigos, la comunidad. El autoestima (seguridad personal) es vital para la salud del cerebro.

#soygenyo
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viernes, 20 de febrero de 2015

TEST GENyo* EN CIUDAD DE MEXICO



Este fin de semana, Raúl Macías (Presidente GENyo*) estará realizando en Ciudad de México, exámenes de genialidad referidos a menores de edad que a juicio de sus padres manifiesten un comportamiento avanzado o atípico a su edad con respecto a la media local.

El test GENyo*, es un estudio de profundidad que utiliza a los padres como medio para interpretar la probable existencia de asincronía genética (madurez intelectual desfasada con la biológica) así como de las preferencias personales del menor.

A modo de entrevista tiene una duración aproximada de 90 minutos y se requiere la participación de dos personas cuyo parentesco con el menor sea cercana.

Posteriormente GENyo* entrega a los padres del menor un documento, donde se exhiben las áreas sólidas del menor, su perfil vocacional-profesional y, en su caso, el certificado de genialidad productiva para fines curriculares académicos y demostrativos en su plantel escolar. 

También GENyo* proporciona a todos los padres participantes, acceso online a su plataforma de inteligencia colectiva para que puedan informarse, asesorarse y iniciar contacto con los programas de desarrollo tecnológico para Mentes Brillantes GENyo.


GENyo® 

Es la organización que identifica Mentes realmente Brillantes. Busca la participación y el apoyo de sus padres; construye herramientas, desarrolla habilidades y genera nuevas capacidades. Fomenta la creatividad e inventiva enfatizando justicia y servicio comunitario. En beneficio de la mentes brillantes / discapacitadas, las llamadas «doblemente excepcionales», firma convenios con otras instituciones especializadas. Los programas de formación se diseñan buscando que las Mentes Brillantes razonen, entiendan sus diferencias y aprovechen su fortaleza productiva. GENyo® inspira y acerca recursos innovadores para que todas las ideas, proyectos y negocios pensados por Mentes Brillantes, sean exitosos. Bill Gates de Microsoft®, Steve Jobs co-fundador de Apple® y Pixar®, Mark Zuckerberg creador de Facebook® así como los famosos inventores de Google® Larry Page y Sergey Brin emprendieron a temprana edad. Tu hijo(a)…¿porqué no? 

Informes INBOX o por correo: genyo@genyo.org

miércoles, 11 de febrero de 2015

TIPS PARA SABER SI TU HIJO(a) TIENE POTENCIAL GENyo*

IMPORTANTE:

1.-Un primer indicador son los JUGUETES que elige y cómo interactúa con ellos; por ejemplo, si tu hijo(a) al jugar el clásico Turista le gana a todos los jugadores, demuestra que comprende la importancia de conceptos como ahorro o la inversión, cualidades del emprendedor.

2.-Los PROGRAMAS FAVORITOS de tu hijo(a) pueden reflejar rasgos de su personalidad. Aunque a simple vista pueden lucir muy parecidos entre sí, cada programa o caricatura posee diferentes tipos de personajes con psicología y características específicas con la que se identifican.

3.-Pon atención en el COMPORTAMIENTO de tu hijo(a) en una tienda o supermercado. Dale la oportunidad de participar en las compras del hogar o de pagar un dulce o juguete; los emprendedores saben darle valor al dinero y administrarlo; organizar sus entradas y salidas de efectivo.

4.- ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES. Sin importar

si son deportes, artes o actividades académicas, lo fundamental es ubicar aquellas que tu hijo(a) disfruta más y en las que puede desarrollar nuevas aptitudes.

5.- ESCUELA. Por supuesto en la escuela puedes saber mas de tu hijo(a); desde las materias que le parecen las más fáciles hasta las más difíciles. Como se desenvuelve en trabajos de equipo o el manejo de figuras de autoridad. (Características del emprendedor: liderazgo, compañerismo y resistencia a la frustración)

6.- COMPETENCIAS DEPORTIVAS. En estas puedes reconocer su iniciativa y perseverancia por lograr los objetivos así como su nivel de responsabilidad y compromiso para obtener un fin común.



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jueves, 5 de febrero de 2015

TODOS PAREJOS, TODOS...¿IGUAL?


Increíble!

Poner a los niños en el mismo grupo sólo porque nacieron en el mismo año es obsoleto. 

Los sistemas escolares se establecieron originalmente para satisfacer las necesidades de la industrialización. En ese siglo se requería gente para trabajar en las fábricas, por eso la conformidad era lo correcto. Se suponía que nadie debería de sobresalir o hacer algo diferente en ese entorno.

Pero...eso ya no se ajusta a nuestras necesidades actuales. No es posible que las escuelas funcionen igual que las fábricas de hace 100 años.

GENyo:

Aumentemos la toma de decisiones, demos a las mentes brillantes apoyo para que florezcan en lo que realmente les interesa; es incorrecto darles atención adicional en las cosas en las que van mal, porque: 

Si tu hijo es bueno en arte pero malo en alemán, le dan clases de alemán para ponerlo al corriente de los demás alumnos, en vez de fomentar la excelencia en arte… ¡Todos parejos, todos igual!


Nosotros proporcionamos atención individualizada; conocedores de su asincronía genética trabajamos con mentes brillantes sin importar su edad biológica; día a día construimos una educación basada en sus fortalezas y necesidades. 

Educación equitativa...no igualitaria.



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